瑞吉欧课程与儿童的社会xing发展

瑞吉欧课程与儿童的社会性发展（__:___________单位: ___________邮编: ___________） 　[论文关键词]　心理　社会性发展　瑞吉欧　课程 　

DOC__ 格式论文，方便您的修改删减 瑞吉欧课程与儿童的社会性发展 __:___________:___________:___________ （单位邮编） [论文关键词]心理社会性发展瑞吉欧课程 [论文摘要]本文通过对意大利瑞吉欧课程的研究,在心理 发展整体观的基础上谈儿童社会性发展的重要性,探讨影响儿童社会 性发展的整体环境。 所谓社会性发展,是指儿童在与他人关系中表现出来的行为 模式、情感态度和观念,以及这些方面随年龄而发生的与社会相适应 的变化。[1](P.4__)儿童社会性的发展主要有两种基本途径。首先,家 庭是儿童社会性发展的最基本途径,父母对儿童的一般能力、社会交 往能力、亲社会行为的形成具有重要作用。其次,随着身体和心理的 自然成熟,儿童进入同伴中,学前教育机构成为他们社会化的第二个重 要场所。作为“以促进幼儿全面和谐发展为宗旨的有目的有计划地引 导幼儿获得学习经验的多种活动的总和”[2](P.6)的学前教育课程,在 幼儿园教育活动中占有重要地位。它是在综合考察儿童、社会、学科 等多方面发展需要的基础上设计的,是实现儿童社会性发展的重要中 介环节。在幼儿园教育环境中,课程怎样促进儿童的发展,尤其是促进 儿童的社会性发展,许多教育工__都做了研究,并取得了一定的成果,