蛋壳人教学设计

蒁《蛋壳人造型》教学设计蕿 江苏省锡山高级中学 钱建文葿一、课题：蛋壳人造型膇二、教材：《义务教育课程标准实验教科书 美术》八年级下册（人民教育出版社）蒄三、课时分配：两课时蚈四、学生分析：薆本课

《蛋壳人造型》教学设计 蒁 蕿 江苏省锡山高级中学钱建文 一、课题： 葿 蛋壳人造型 二、教材： 膇 《义务教育课程标准实验教科书美术》八年级下册（人民教育出版 社） 三、课时分配： 蒄 两课时 四、学生分析： 蚈 本课教学对象是初中二年级的学生，他们对生活中的设计艺术有着较为丰富 薆 的感性认识，但对于每天都能接触到的鸡蛋，他们是既熟悉又陌生，熟悉的是蛋 壳内给予他们营养的东西，而对于蛋壳是全然的忽视。根据他们喜欢接受新奇事 物，乐于在轻松、欢快的气氛中学习知识的特点，我特地把本课定位为体验课程， 强调激发学生学习的兴趣，我设计了让学生自编自演蛋壳人偶戏的活动，以此更 深地了解和体会不同人物的性格，更在表演中感受蛋壳艺术独特的美。 五、教材分析： 蚅 本课是人教版八年级第三单元中的一课，属于设计应用类型，本单元通过利 芃 用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能 利用的材料设计与制作小摆设。本课通过学生对蛋壳等废旧材料的综合利用，旨 在让学生对身边生活更加关注，把废旧材料变做艺术品，体现了世界环保的主题。 通过蛋壳人偶的制作，让学生更多的发现生活拓展想像的空间，培养了动手实践 能力。 12 我把整个教学过程分成两部分，第一部分：、了解蛋壳艺术；、为激发学 蚈 生兴趣采取学生自由分组自编自演节目并分配角色，确定创作内容，在此基础上， 1 有目的的学习蛋壳人的设计制作方法；第二部分：、体验展示，依次表演节目， 2 展示作品；、教学评价：采取自评、互评、师评的方式。