初中生物教学中高效课堂构建论文

初中生物教学中高效课堂构建论文 　在现阶段，大多数学科的教学普遍存在一些问题，比如：开始新课学习之前没有过渡、课堂形式单一、课堂结束之前没有对本节课学习内容进行和总结，这都是影响学生课堂学习效率的直

初中生物教学中高效课堂构建论文 在现阶段，大多数学科的教学普遍存在一些问题，比如：开始 新课学习之前没有过渡、课堂形式单一、课堂结束之前没有对本节 课学习内容进行和总结，这都是影响学生课堂学习效率的直接因 素。所以，在初中生物教学中，为了提高学生学习效率，教师授课 时要充分考虑到学生的学习兴趣、学习状态以及听课效果，争取构 建足以吸引学生兴趣、足以提升学生学习效率的高效生物课堂。故 而，本文将从以下几点出发，来阐述初中生物教学中高效课堂的构 建方式。 如果在学习新课之前毫无过渡，开门见山，学生翻开课本就直 接进入到学习环节，这种做法表面上节省时间，但对于提高学生的 学习效率毫无益处，因为没有任何过渡和导入，学生很难进入到学 习状态。所以，在初中生物教学中，教师可以通过设置问题、联系 实际生活等种种方式来导入新课，这不仅能激发学生对学习内容的 兴趣，也能让学生大致了解本节课内容，从而为接下来的学习做好 心理准备。例如：在学习《绿色植物是食物之源》一课时，为了吸 引学生注意力，我使用联系实际导入法。我先让学生自由发言：说 说自己平时喜欢吃的食物有哪些？这时学生们很活泼地回答，列举 了很多食物：面条、玉米、土豆、橙子、牛奶、羊肉等等，然后我 继续问道：大家能说说这些食物的吗？学生们七嘴八舌，有的说小 麦、苹果树，有的说牛羊以及各种动物。然后我提出问题让学生思 考：人类食物与绿色食物有什么关系？如果地球上没有了绿色植 物，人类还能生存吗？然后我用如下导入语导入新课：“我们所食 用的食物有的直接植物，有的间接食物，那么，植物在自然界中到 底扮演着什么角色呢？就让我们打开书本一起探索吧。”这样不仅