第五单元《认识人民币》教学反思

第五单元《认识人民币》教课反省在第五单元《认识人民币》教课中，我充分利用学生已有的生活经验，认识学生对人民币的认识程度，把人民币这一观点的学习设计成实践活动，让学生在活动中初步认识商品的价钱，认识面值

第五单元《认识人民币》教课反省 在第五单元《认识人民币》教课中，我充分利用学生已有的生活经验，认识学生 对人民币的认识程度，把人民币这一观点的学习设计成实践活动，让学生在活动 中初步认识商品的价钱，认识面值不一样的人民币的币值。经过兑换人民币，让 学生理解人民币单位间的十进制关系。最后展开主要用元、角为单位进行的各样 购物练习。使学生在简单的活动中感知人民币的币值和功能，学会简单购物，并 认识元与角、角与分之间的进率关系。同时培育学生思想的灵巧性，与别人合作 的态度以及学习数学的兴趣。 整个单元把学知识和用知识密切地联合在一同，令人人学到有价值的数学。本 单元的最大特色是联合学生的生活经验和已有知识设计了开放性、实践性、趣 11 味性很强的活动。如：如何将不一样面值的钱齐整地归类；用元角钱买玩具， 有多少种取钱方法；并充分运用现代信息技术创建，和睦的活动气氛，充分调 动了学生的学习踊跃性，使学生在活动中经过合作与沟通，生生互动，轻松、快 乐地认识并学会了如何使用人民币，培育了学生的创新方法和实践能力。关于 “元角分的认识”，在上这种课以前第一让家长购置人民币的学具。还有的让家 长带学生到商铺进行购物，亲身领会购物的过程，并别出心栽地让家长把购物小 票贴在作业本上，检查家长能否有落实老师的要求。每个老师都有自己的高招， 而我呢？则部署学生与家长在家玩“换钱的游戏”就是大钞换小钞，目的就是稳 固学生对人民币进率的理解与掌握，有效的培育了学生独立思虑和自主研究的能 力。