精编初中学生数学教学论文

初中学生数学教学论文一、初中数学教师应转变学生的学习思维习惯 学生的学习思维习惯很大程度与思维能力有关，因此，要培养初中生的逻辑思维能力，首先要从学习思维习惯入手，转变学生的学习思维习惯．初中生

初中学生数学教学论文 一、初中数学教师应转变学生的学习思维习惯 学生的学习思维习惯很大程度与思维能力有关，因此，要培养初中生的逻辑 思维能力，首先要从学习思维习惯入手，转变学生的学习思维习惯．初中生在小 学时的数学教育基本可以通过实际生活来模拟学习，但在初中数学学习中，更多 的是抽象的数学理论知识的学习与应用，如几何知识与代数公式等，很难在实际 生活中找到例子来对比模拟，导致很多学生适应不了初中的教学模式而在数学学 习中出现困难．在教学过程中，数学教师应该转变学生的学习习惯，逐渐将学生 的具体学习转变为抽象学习，注重转变学生的思维方式使之抽象化，让学生在独 立的抽象学习中逐渐培养抽象逻辑思维能力．在教学过程中，教师应强化抽象理 论知识的讲解，对抽象的理论知识，如公式等，多进行例题讲解，以及解题思路 方法的讲解，让学生在一种抽象思维的环境下学习，经过长期的训练学习，使学 生利用抽象思维去解决数学问题成为一种习惯，从而达到提高学生逻辑思维能力 的效果． 二、在数学教学中，教师要环环相扣，强化教学内容的逻辑性 在数学教学过程中，教师要熟悉教材内容，明确其中内在联系，注重新旧知 识的结合，知识内容要环环相扣，不断强化教学内容的逻辑性，不仅要巩固学生 的已学知识，还要开拓学生的思维以及联系旧知识的能力．第一，要帮助学生把 最基础的数学概念、公式定理等牢记于心，并通过练习掌握规律、方法，使其构 成知识网络，紧密联系在一起，让学生在解决类似问题时游刃有余．第二，在传 授新知识时，注重引导学生与原有的知识基础联系起来，并进行结合、整改形成 新的知识网络，以便更好地理解新知识、运用新知识以及巩固旧知识．第三，在 数学教学中，教师要注重与实际生活联系起来，通过一些实例或者场景模拟来讲 解一些数学理论知识，指导学生利用理论知识去解决现实中出现的问题，这不仅 可以有效地提高学生的学习兴趣，还可以有效地培养学生的逻辑思维能力． 三、注重几何知识的讲解，重在培养学生独立思考的逻辑思维能力 几何知识作为初中数学教学中的重要内容，不仅对学生的逻辑思维培养具有 重要作用，还对学生在以后的学习生活中的条理性、有序性具有重要影响．几何 1