《春》的初中语文教案

《春》的初中语文教案 根据抒情散文的特点，以读带讲，以读导学，通过多种形式的反复朗读来达到理解课文。寓教于读中，寓学于读。 一听：听录音朗读（或范读），体会情境。 四读：1．初读——理清思

《春》的初中语文教案 根据抒情散文的特点，以读带讲，以读导学，通过多种形式的反 复朗读来达到理解课文。寓教于读中，寓学于读。 一听：听录音朗读（或范读），体会情境。 四读：1．初读——理清思路。2．再读——体会感情。 3．熟读——找出特点。4．精读——练习朗读。 要求闭上眼睛，感受一下，眼前会出现一幅幅什么样的画面。 读法：（生读师作简评，其他同学注意教师的点评来理清思 路。）生读第一段师评：作者盼望春天到来，突出盼春。生读第二 段师评，宏观勾勒春天，绘春。生读第三段师评，具体描绘春草的 嫩、绿、软。生读第四段师评：由春草写到春花的多、色、艳。生 读第五段师评：花美风柔。生读第六段师评：春雨寻常，细密轻 盈。生读第七段师评：春到人欢，人们在辛勤的'劳作。生读最后三 句师评：赞春，春天娇美，充满活力。一篇课文一读一评，让学生 注意力高度集中，既组织了课堂教学又通过简评，学生很快地理清 了作者思路——盼春、绘春、赞春。并了解绘春这一重点部分描绘 出春草、春花、春风、春雨、迎春这五幅画面。