幼儿园大班音乐的说课稿

幼儿园大班音乐的说课稿 　音乐是人类社会精神生活的根本组成部分，对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和谐开展、安康成长的一种重要手段。节奏和旋律是构成音乐的根本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的

幼儿园大班音乐的说课稿 音乐是人类社会精神生活的根本组成部分，对幼儿实施音乐教 育是促使幼儿和谐开展、安康成长的一种重要手段。节奏和旋律是 构成音乐的根本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动 的主要内容之一，也是幼儿音乐根本技能、技巧的根底。节奏被称 作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。培养幼儿的节 奏感，是使幼儿能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏 美，并能准确地再现节奏的能力。 幼儿对于节奏的接触，往往通过老师的正规的教学活动来学习 和了解。本班幼儿在几个节奏活动后，已能初步看懂教师写的节奏 谱，能初步掌握了四分和八分音符，但自编自创节奏的能力还不 够，可能是真正感受节奏还不够。其实，自然界和日常生活中无处 不充满节奏，如下雨的哗啦声，动物的叫声，走路的笃声，拍球的 咚咚声等。我从让幼儿来感知自然界和日常生活中的节奏这一点作 为突破口，让幼儿来发现和理解节奏，同时教师还准备了许多生活 中幼儿常见的物品，如杯子，筷子，饮料瓶等，让幼儿运用手中的 工具辅助，来表现节奏，使学习活动更让幼儿感到亲切和有趣，真 实，可行，更让幼儿有参与的兴趣，表现的欲望。 整个活动过程的设计可以从感受节奏----表现节奏------运用 节奏三个大版块来区分。 1、感受节奏过程其实也是活动的重点，目的在于让幼儿感受生 活中蕴藏的各种节奏，并鼓励幼儿创造性的用身体动作表现节奏。 在感受节奏的过程中，教师用录音和道具的辅助，让幼儿来充分运 用感官感知几种常见的节奏（四分和八分及休止符相结合），如狗 汪汪汪，脚步踢踏踢踏声，母鸡咯咯咯咯哒的叫声，并鼓励他们用