第一年班主任工作总结

第一年班主任工作总结 第一年班主任工作总结精选篇1　半年的高三下学期班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是

第一年班主任工作总结 第一年班主任工作总结精选篇1 半年的高三下学期班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握 节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么 艰难。但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多。 都说“教育无小事”，今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师， 第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一 定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。因此，关注细节显得尤为重 要。日常的点滴工作稍有不慎，也许就会造成不可挽回的后果;但反之， 通过细节入手，加强家校交流、沟通，能够增强对年轻教师的信任度。 开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作安排 与联系方式，以《告家长书》的方式告之家长。一方面，家长能够对教 师的日常工作有所了解，改变以往认为教师一职是十分清闲的工作，是 种不错的换位思考方式;另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够 有效的联系。而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家长以各种方 式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去获取家长的信 任。 其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有 专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班 主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能 获得学生的心理共鸣。