大班常规教案活动反思

大班常规教案活动反思大班常规教案活动反思 篇1这节课的主线是非常清晰的，就是让孩子熟悉并掌握节奏。活动的开始，我就以节奏游戏“问好”的形式开头，其目的是让幼儿熟悉节奏，感知四分音符和八分音符，培养幼儿

大班常规教案活动反思 大班常规教案活动反思篇1 这节课的主线是非常清晰的，就是让孩子熟悉并掌握节奏。活动的开始，我就 以节奏游戏“问好”的形式开头，其目的是让幼儿熟悉节奏，感知四分音符和八分 音符，培养幼儿听辨节奏的能力。 当完成第一部分的节奏练习后，我又将节奏赋予生命，告诉孩子它就藏在一段 好听的音乐中，激发孩子认真倾听、寻找节奏的兴趣，自然进入欣赏音乐的环节。 孩子找到节奏以后，心情很愉悦。我提出的问题“为什么音乐中会有这么奇怪 的话呢？”再次吸引了孩子。这时，我用故事带入，帮助幼儿理解整首音乐的结 构，音乐的`节奏。为幼儿创编身体动作、表现音乐节奏做好准备。幼儿进入角色以 后，我用了一句情境化的语言“这座漂亮的石门是不喜欢听到吵闹的声音，要是太 吵，就是念了咒语门也不会开。”就对孩子提出了寻宝要求。这样提出要求更符合 幼儿心理特点孩子自然会自觉遵守。 孩子要参与游戏，表现音乐，就需要对音乐非常了解，音乐中一共有三种节 奏：八分音符的节奏、四分音符的节奏、两者混合的节奏。为帮助孩子理解、掌握 节奏，我将欢快的八分音符的节奏取名叫骑着小马爬山；四分音符的节奏慢一点是 上楼梯；两者混合的节奏比较有力是念咒语；这样来引导幼儿后，抽象的音乐变得 故事化、直观化，孩子也能轻松掌握，大胆表现了。 在使用打击乐器时，孩子有些好奇，喜欢敲打乐器。我满足他们的需求，让乐 器宝宝发出声音来。但要求他们要看着我的手势，培养他们看指挥的习惯。孩子能 轻松使用乐器进行演奏。