河南省驻马店市十里铺中学2020-2021学年高一语文下学期期末试题含解析

河南省驻马店市十里铺中学2020-2021学年高一语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文阅读，完成后面五个小题。(20分)炉火　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

种启示与希望的闪光。 河南省驻马店市十里铺中学学年高一语文下学期期 2020-2021 有这种生活经验的人，会饶有情味地回忆到隆冬深夜，置身在旷山大野中，几个同伴围 末试题含解析 在篝火旁边取暖的动人的情景。火，以它的巨大热力使人通体舒畅，它的火柱冲天而起，在 黑暗中给人一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。在它的猛烈的燃烧中，迸出噼噼啪啪的 一、现代文阅读（分，共题） 353 爆炸，不像一声声鼓点吗？ 1. 现代文阅读，完成后面五个小题。(20分) 炉火当然不是铜“火箱”，也不是篝火，可是它们也有相同的性格：它们发热，它们发 光，它们也能发出震撼心灵的声响。几十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因 炉火 就在此。 臧克家 19841124 年月日 143 、第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。（ 分） 金风换成北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，我满庭斗艳争妖的芳 菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌 153 、文中作者的情感发生了哪些变化？请用三个词予以概括。（分） 辞柯了，像一声声年华消失的感叹。 165 、第四、五自然段，作者运用了哪些表现手法写“炉火”？请简要赏析。（分） 每到这个季节，十一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光，我 进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有些感触，气候的变迁，情绪 175 、文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火”？请分析作者的写作用意。（分） 的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。 184 、这篇文章的主旨是不是“怀旧”？为什么？（分） 我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔忙，我的家人总是念咕说： 安上暖气多省事呵，又干净。我也总是用我的一套理由做挡箭牌：安暖气花费太大呀，开地 参考答案： 道安管子多麻烦呵，几吨煤将放在何处？还得有人夜里起来烧锅炉……，我每年这样搪塞， 一直搪塞了二十一年。其实，别的是假的，我中心的一条是：我爱炉火！ 我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客室，却冷冷清清，娇花多 盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成空摆设。到 我家做客的朋友们，都说我屋子里的温度太低了。会客室里确是有点清冷，而我的写作间兼 寝室却暖和和的。炉子 ，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时 暴烈，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火 正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上 17 2 、答：这样写可以丰富“炉火”的意蕴。（分）“火箱”和“篝火”不仅给人带来温 一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人 21 暖，还给人以启示、希望、力量和勇气，从而深化了主题。（分）也使行文富于变化。（ 间赏心乐事，有胜过如此的吗？ 181 分）、答：不是。文章有怀旧情绪，但并非全文主旨。（分）文章主旨是揭示“炉火” 3 带给人的温暖与活力、希望与勇气，表明作者热爱生活、积极向上的人生态度。（分） 每晚，我必卧在床上，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温暖 我，读到会心之处，炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥 2. 阅读下面的文字，完成后面1-3题 看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。 谈人 暖气，当然温暖，也干净，但是，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。我要光。 世间事物最复杂、最难懂的莫过人，懂得人就会懂得你自己。希腊人把“懂得你自己”看做是人 我要性格。我要活力。 生最高的智慧。人不像木石只有物质，而且还有意识，有情感，有意志，总而言之，有心灵。西方有 一句古谚：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。”魔鬼固诡诈多端，而仙子也缥缈难测。 我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜“火箱”，里边放上几块烧得通红的条 炭，用灰把它半掩住，“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小 作为一种动物，人是人类学的研究对象。他经过无数亿万年才由单细胞生物发展到类人猿，又经 孔里透露出来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一 过无数亿万年才由类人猿发展到人。正如人的面貌还有类人猿的遗迹，人的习性中也还保留着一些兽