《天上偷来的火种》教学反思

《从天上偷来火种的人》教学反思这是一篇神话故事，语言直白、浅显易懂，生动感人的故事情节，让学生感动，普罗米修斯的精神让学生敬佩，我在这节课的教学设计中，以“偷东西的人”导入，再与“人类的大恩人”产生对

《从天上偷来火种的人》教学反思 这是一篇神话故事，语言直白、浅显易懂，生动感人的故事 情节，让学生感动，普罗米修斯的精神让学生敬佩，我在这节课 “”“” 的教学设计中，以偷东西的人导入，再与人类的大恩人产 生对比，进而引起学生的兴趣。在教学中，我通过创设情境让学 生理解火的重要性及普罗米修斯的这种勇敢、坚定地精神。然后 又通过几个身性格的比较，突出了普罗米修斯那与众不同的气质 和性格。我在精心引导下让学生快乐阅读，读中感悟语言、积累 语言，真正把教学目标、重难点落到实处。 在教学中，进行了一些大胆尝试，总结、反思感触较深的有 以下几点： 一、还原真实课堂，让学生做主。 “” 兴趣是最好的老师。课前我运用巧妙的语言为学生创设 了问题情境，让学生带着疑惑走进文本，产生一种廹切想读书愿 望。多种形式的朗读，让学生与文本进行直接对话，产生对普罗 米修斯的赞颂。我将分析的权利还给学生，使学生全身心投入到 学习活动中，课堂上产生了许多有价值的争论，达到了意想不到 的好效果，充分体现了教师的主导和学生的主体地位。 二、教学流程简单精炼，课堂气氛活跃。