高中信息技术课程纸笔测验与客观题编制研究（教育学）

南京师范大学硕士学位论文高中信息技术课程纸笔测验与客观题编制研究姓名：谢伟申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：李艺20080516摘 要 我国信息技术课程的发展离不开课程评价这一环节的支撑。课