小学数学 图形的认识整理与复习教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计:《图形的认识整理和复习》第二课时教学设计【学习内容】六年级下册第六单元第二部分图形与几何中的图形的认识整 理和复习课本P86例1例2【学习目标】1•通过系统整理学过的图形，沟通有关图形之间的

教学设计: 《图形的认识整理和复习》第二课时教学设计 【学习内容】六年级下册第六单元第二部分图形与几何中的图形的认识整理和复习课本 例例 P8612 【学习目标】 •通过系统整理学过的图形，沟通有关图形之间的联系，体会线与面、面与体之间的关系。 1 •用多种不同的复习整理方法，呈现构建知识网络，体会分类思想和集合思想在认识图形 2 中的应用。 •通过课前测中的典型错例进行讲解，夯实知识，提高学生灵活运用知识解决问题的能力。 3 【教学重、难点】 1. 构建图形的认识知识体系，体会图形间的区别与联系。 2. 找到错题原因，学会自我反思。 【学习过程】 一、回顾知识梳理 、学生汇报知识梳理 1 上节课我们复习了图形的认识这部分内容，并以小组为单位进行了知识的梳理，请看（出 示小组梳理的照片）这些梳理的形式独具特色，哪一组想与把你们梳理的内容与大家分享一下。 两组学生上台汇报。 、教师展示完整的思维导图 2 二、易错题讲解 师：对知识梳理后，我们还完成了一个小小的测试，（出示前测题）测试的内容比较全面， 大家觉得题目难吗？感觉自己做的怎样？（学生谈感受） 师：虽然我们已经对这部分的知识梳理的很详细了，但是在课前测中，还是有一些漏洞， 今天我们就要找到错题背后的原因，查漏补缺。 1 （一）错例 、下面描述正确的是（） 1 ① 一条射线长。 5600m