小学校本教研三年工作规划

木引小学校本教研三年工作规划（2024.3—2024.3.）一、现状分析木引小学校建于1931年，是一所富有历史富有朝气的学校。学校拥有一支团结协作、积极进取的教师群体。近年来，在教育局的正确领导下，

木引小学校本教研三年工作规划 （2024.3—2024.3.） 一、现状分析 木引小学校建于1931年，是一所富有历史富有朝气的学校。学 校拥有一支团结协作、积极进取的教师群体。近年来，在教育局的正 确领导下，学校全方位实施素质教育、改善办学条件，在科学发展观 教育部检查等重大工作中，做出了一定贡献，同时也取得了显著的办 学效益。 通过多年的努力，我校已形成良好学习与教研氛围，但由于一些 客观原因，造成了学校骨干教师的缺乏，师资水平相对较弱。教师的 自我反思不足，对新课程的理解尚需努力，有些老师的课上，课改离 得比较遥远。缺少对教师专业的有效引领，缺少针对学生学习方面的 研究。 二、校本教研指导思想 坚持以校为本开展教学研究，创造性的实施新课程，切实提高教 学质量，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开 放、有效的教研机制，探索一条新的教师专业发展之路，促进学校的 可持续发展。 三、校本教研组织管理机构 成立“木引小学校校本教研工作小组”，其成员名单： 组长：黄杰 副组长：胡源吴先华