小学语文人教三年级上册（统编）第六单元-（教案1）海滨小城

19海滨小城教学目标：1、会认“滨、鸥”等12个生字，会写“滨、灰”等13个生字，掌握“臂” 一个多音字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，弄清本文的写作顺序，学习作者的写作手法。3、理解课文内容，体

19 海滨小城 教学目标： 、会认“滨、鸥”等个生字，会写“滨、灰”等个生字，掌握“臂”一个多音字。 11213 、正确、流利、有感情地朗读课文，弄清本文的写作顺序，学习作者的写作手法。 2 、理解课文内容，体会作者对家乡的热爱。 3 教学重、难点： 通过质疑提炼主要问题。给课文分段。 教学课时： 课时 2 教学过程： 第一课时 一、情境导入 （放海浪的录音）同学们，你们竖起耳朵听一听，看能听出什么声音？对，是海浪翻滚的声音。你们见过大海吗？ 大海给你留下了什么印象？咱们现在就去广东的一个海滨小城看看，那里一定会给你留下深刻的印象。齐读课题：《海 滨小城》 二、在预习中，哪一段给你留下的印象最深刻，你就读那一段。自由读后，指名读。 三、检查预习情况。 音、形 L 老师出示所有生字，让学生找一找哪些字是形声字。 2 .义 海滨：靠近大海的地方。（沿海） 喧闹：喧哗，热闹。 寂寞：不答理，没有人理睬。 每逢：每次遇到。 3 还有一些词语是经过查字典理解的，向同学们汇报。 . 四、读熟课文。 1 自由读生字新词所在的句子。 . 2 .自由读课文争取把课文读正确、读流利。 3 同桌互读互查。 . 五、整体感知。 1 .默读课文，弄清以下几个问题： ①想一想每个自然段主要讲了什么。 ②文中描写了家乡什么地方的景色？ ③按什么顺序观察的？ ④从哪些方面写海滨的景色？又从哪些地方来描写小城的景物？ .哪几个自然段是同一个意思，关系最密切，给课文分段。 2 第一部分：写海滨的美丽。 （1-3） 第二部分：写小城的美景。 （4-6） 第三部分总结海滨小城美丽、整洁的特点。 （7）： 六、再读课文，看看还有哪些地方不明白，画出来。 七、小组讨论，互相解答问题，归纳出解答不出的问题。