2019-2020年一年级语文下册 风教案 冀教版

2019-2020年一年级语文下册 风教案 冀教版教学目标：　　　1. 知识与技能：　　　　（1) 认读4个生字。书写4个生字。　　　　（2) 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　　　

2019-2020年一年级语文下册风教案冀教版 教学目标： 1.知识与技能： （1)认读4个生字。书写4个生字。 （2)正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 （3)体会风的奇妙。 2.过程与方法： （1)通过形象的课件了解风的无形与奇妙。 （2)通过朗读、背诵体会风的美好。 3.情感态度价值观： 培养认识自然、热爱自然的情感。 教学重难点： 1.认读4个生字。书写4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教学时间： 一课时。 教具准备： 有关风的声音及课件。 教学设计： 一、激趣导入： 1.师：今天老师要考考小朋友们的耳朵灵不灵（放的声音）。 2.师：是什么声音？（风）同学们的耳朵真灵！今天我们就来学习一首唐代诗人李乔写的古 诗《风》。（板题：风） 二、初读古诗，整体感知。 （课件出示古诗）师：先请同学们一起来欣赏一下整首诗的朗读，注意你预习时读不准的 字音。 过度：同学们想不想自己学会朗读这首古诗。（想）那首先得过了生字这一关。 三、学习生字。 1.自由轻声地读古诗，要求： 1)画出生字，多读几遍，读准字音。 2)把古诗读通顺。 2.出示生字，自由读。 3.指名读，正音。 4.开火车检查字音。 5.齐读。 四、出示古诗测读。 1.自由读诗，读通顺。 2.指名读。 3.开火车接读。 4.齐读。 五、学习古诗。 过度：同学们的古诗读得如此的好，想不想知道每一句到底描绘了怎样的景物？（想）那赶 快读诗吧！ 1.自由读，思考：你读懂了什么？还有什么疑难问题？ 2.学生汇报。（根据学生的回答相机出示课件理解。）