《最富有的时刻》教学反思

《最富有的时刻》教学反思 《最富有的时刻》教学反思 　　教学本课时我采用了谈话引入，学完本课是学生前后对最富有时刻的理解变化很大，上完本课我觉得效果非常的好。 　　我是这样引入的：“随着社会的开展，彩

《最富有的时刻》教学反思 《最富有的时刻》教学反思 教学本课时我采用了谈话引入，学完本课是学生前后对最富有 时刻的理解变化很大，上完本课我觉得效果非常的好。 我是这样引入的：“随着社会的开展，彩票已走进人们的生 活，抽中大奖也不是很稀奇的事了，电视、报纸时有报道：同学们 或你的家人买过彩票吗？有中过奖的吗？中奖时心情怎么样？”这 时学生纷纷举起手，性趣盎然地说：“我爸爸中过奖，中了20元， 他很快乐”；还有的说：“我爸爸有一次中了125元，还给我买了 汉堡，我吃的很开心”；还有的同学说：“我妈妈中过900元，给 我们全家都买了新衣服，我们都很快乐”。我随机过渡引入，： “今天我们要学习的文章也与中奖有关，可是主人公在中奖后的表 现却与我们想象的大不相同，我们一起走进课文看看有什么不 同？” 学文时我紧紧围绕课文“还车是不还”，让学生自己读文，在 文中找到相关的句子表达观点，通过抓住人物的动作、对话、神 态、心理活动的词语体会人物内心世界和品质特点，使学生真切的. 感悟到：“对一个人来说什么时刻才是最富有的？” 学完本课，我又让学生结合生活经历说一说自己做富有的时 刻，这时学生的答复上升了一个高度，有的同学说：“能帮助别人 是我最富有的时刻”；还有的说：“每天早晨准时的为同学开门是 我最富有的时刻”；还有的说：“拾到东西主动交公是我最富有的 时刻”······· 学生真正的理解了：为什么父亲给老板打 时，是我们全家最 富有的时刻。