怀疑与学问(教师中心稿) 教案教学设计

疑心与学问(教师中心稿) 教案教学设计 张磊 教学目的 1．学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证法、比照论证法。 2．认识“疑心”、“思索”对做学问的重要意义。 教学要求 1．指导预习，要求学