人教版三年级下册数学《年月日》教学设计[修改版]

第一篇：人教版三年级下册数学《年月日》教学设计《年、月、 日》教学设计 教学目标： 1、 使学生认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月的知识，记住每个月的天数。 2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学

第一篇：人教版三年级下册数学《年月日》教学设计 《年、月、日》教学设计 教学目标： 1 、使学生认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月的知识，记住每个月的天数。 2 、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。 3 、让学生充分体验到探究知识的过程，感受成功的喜悦。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌 握它们之间的相互关系。教学难点：记住大月、小月。教学准备：多媒体课件，年历卡片。教学过程： 一、联系生活，情境导入 一年当中你最喜欢什么节日？六一儿童节是几月几日？年月日是常用的时间单位，今天我们就来学习 《年、月、日》。 二、明确目标 出示学习目标，自由朗读。 三、探究新知 1 、同学们想一下，我们在学时分秒的时候，借助了什么工具来学习它。那我们今天来学年月日，我们 应该借助什么工具呢？ 276 、介绍年历卡，看书页插图，说说他们都是什么节日，在几月几日。教师指日期，学生说节日。 同桌之间说说这些节日，老师考考学生都记住哪些节日。 3 、小小的年历，可藏着大学问，下面就让我们继续观察年历卡。听好老师的要求： 12 （）观察自己小组的年历，填写在练习纸上的统计表中。（）仔细观察统计表，及时交流研究，将 结论记录在练习纸上。 4 、小组汇报 那么现在大家来一起数数看，大月有几个月呢，几个小月呢？ 74 一年中有个大月，个小月，算一算，大月和小月一共有多少个？你发现了什么？ 5201120122 、观察我们刚才填写的统计表，说说年和年的月各有多少天？ 62000 、我们的结论正确么？让我们来验证一下，观察年的年历卡。说明我们得出的结论是正确的。