小学语文人教二年级上册（2023年新编）第四单元-葡萄沟教学设计(钟青)

葡萄沟 （第二课时）成都市成华小学 钟青课时目标：.领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是

（第二课时） 葡萄沟 成都市成华小学钟青 课时目标： 1 .领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。 2 .联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。 3 能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。 . 4 鼓励学生多种方法自主识字。 . 教学重点： 能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的，产生对葡萄沟的向往之 情。 教学难点： 结合课文内容理解词语意思，进行句式练习。 教学过程： 一、谈话导入 上节课同学们通过初读课文，感受到葡萄沟是什么样的地方？板书：好地方 1 这节课继续和老师一起去到葡萄沟深入了解葡萄沟到底好在哪儿？齐读课 2 题。 二、“提示”引路，自读探究 、引读第一自然段： 1 师：（学习第一句话）葡萄沟这个好地方在哪儿呢？（出示图片和句 子，抽生答）这里是干什么的？（出示句子，生再答） 师：（学习第二句话）这里都出产哪些水果？出示句子，生一边读，老师 一边出示图片。 师小结：这里的水果品种真多啊，那怪说葡萄沟是个？生齐说：好地方。师 板书：出产水果 喜欢这里吗？把你的喜欢读进第一自然段。生齐读三、探究感知 （一）学习第二自然段 、过渡：这么多种水果，人们为什么最喜欢葡萄，文中哪个自然段在回答这 1