小学科学论文：浅谈探究课堂实验材料择选的重要性

有效课堂 须择“材”施教 ---浅谈探究课堂实验材料择选的重要性　小学科学是培养学生具有科学素养的基础学科，它以实验为基础，通过实验培养学生的创新意识，提高实践能力

有效课堂 须择“材”施教 ---浅谈探究课堂实验材料择选的重要性 小学科学是培养学生具有科学素养的基础学科，它以实验为基础，通 过实验培养学生的创新意识，提高实践能力。探究作为实验过程的主要学习 方式，它有利于提高学生的科学学习兴趣，使得孩子在探究中提高运用科学 的能力，选择一种合适的实验材料进行探究往往能够帮助学生顺利完成实验 操作，获得可信的实验现象或数据。有利于让学生更直观地了解科学知识， 理解科学知识，形成科学素养。因此作为一名学生科学素养的引导者，选择 合适的实验材料进行实验探究尤为重要。 一、 择选典型性的实验材料 小学生的科学探究并不等于科学家的探索过程，小学生的科学探究目 的在于像科学家那样去“经历科学过程、感悟科学魅力、体验科学学习的快 乐”。而科学家所要经历的是一个从未涉及的领域，他们需要耗费大量的时 间和精力去进行科学研究。因此小学科学的实验探究过程是在前人已探知的 领域下进行的。它其实就是培养学生了解科学、体验科学的一个训练营。它 需要在一定的时间内达到预期的效果。针对于这样的目的，选择典型性的实 验探究材料就非常的关键。 1、寻求典型性实验材料 小学科学课中材料各种各样，在大自然中就蕴藏着不少有利于我们科 学实验的典型性材料，关键是我们要了解教学目标从而寻找典型性的实验材 料，从而提高实验探究的高效性。 在《岩石会改变模样吗？》这一课中教学目标是让学生经历寻找岩石 变化的探究过程，并在活动中了解冷热、风雨等对岩石变化的作用（岩石的 风化过程）。因此在课堂的设计中，首先要让学生对“已风化的岩石”有一 个直观的感受。因此在这个过程中选取“已风化的岩石”这个材料非常关键，