分类(C)教学设计资料

分类教学设计资料教学目标1.通过动手操作，学习根据不同的标准进行分类。2.通过分一分、看一看的活动，培养学生的观察能力、语言表达能力。3.培养学生合作交流的意识。教学内容教科书第39页。教学设计引入新

分类教学设计资料 教学目标 1. 通过动手操作，学习根据不同的标准进行分类。 2. 通过分一分、看一看的活动，培养学生的观察能力、语言表达 能力。 3. 培养学生合作交流的意识。 教学内容 39 教科书第页。 教学设计 引入新课 复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么 是分类？ 引入：今天这节课我们继续学习分类。（板书课题：分类） 小组活动，探究新知 1. 数学分铅笔。 a. 拿出自己的所有铅笔，观察这些铅笔有什么不同？ b. 请你们根据观察到的不同把自己的铅笔进行分类。 2. 小组交流。 要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。（集体交流。 学生一般都会想到按颜色、长短、有无橡皮头、是否削过等标准进行 分类。） 3. 指导看书。 1