模因论视角下的背诵--仿写--创新英语写作教学模式实证研究的中期报告

模因论视角下的背诵--仿写--创新英语写作教学模式实证研究的中期报告本研究以模因论视角下的背诵、仿写和创新英语写作教学模式为探究领域，旨在通过实证研究探究这一教学模式对英语学习者写作能力的影响。本文是