八年级第一单元教案

八年级广东版教材上册第一课教案第一单元 塑造自我第一课 自尊自信一、教学目标 1、能够初步地分辨自尊自信与自负虚荣、自尊自信与自卑的区别。 2、懂得自尊始于知耻而持久的自尊自信，需要正确看待成

八年级广东版教材上册第一课教案 第一单元塑造自我 第一课自尊自信 一、教学目标 1 、能够初步地分辨自尊自信与自负虚荣、自尊自信与自卑的区别。 2 、懂得自尊始于知耻而持久的自尊自信，需要正确看待成功和失败。 二、教学重点与难点 1 、要自尊自信，不要自负虚荣。 2 、自尊自信与自负虚荣有本质的区别。 3 、要自尊自信，不要自卑。 三、课时安排三课时 [] 第一课时导入新课 20“ 世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：中国人愚昧无知，生就当亡国奴 ”“ 的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！徐悲鸿义愤填膺地回答：那好，我代表我的祖国，你代表你的国家， ” 等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞 赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。 提问：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？ () 归纳强烈的民族自尊心是他成功的重要条件。拥有强烈的民族自尊心，我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓 舞，为祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自尊心，我们才能不卑不亢，不会对任何大国表现丝毫的奴颜 媚骨。那么，对我们个人来说，自尊在日常生活中是如何表现的，我们又应该如何正确对待它呢？ [] 讲授新课 一、自尊是健康人格的基石（板书） () 活动学生填写： 父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（）；反之（）。 你是班干部，威信很高，你的感受是（）；反之（）。 你的学习成绩很优秀，你的感受是（）；反之（）。 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（）；同学鼓励你，你的感受是（） 学生分析：为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、 伤心？师：人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形象，人们不仅需要在容貌和衣着上 修饰自己，还要在言行上约束自己，同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。这是自 尊心的表现。得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。 1“” （）自尊的内涵 —— 人从幼年就会表现出自尊心。由此引入自尊的涵义自尊是对自己的人格重视和肯定的情感。可以引导学生 从人爱护自己的身体、仪表，维护自己的行为、心灵的表现来理解以上涵义的表述。 2 （）自尊是人的基本心理需要 为什么说自尊是人的基本心理需要？从个人体验可以感受到自尊对人的情绪的影响：当自尊得到满足时，就会 产生快乐、振奋、自信这种积极、肯定的情绪；相反，当自尊得不到满足时，就会失望、忧愁，产生消极否定的 情绪。 学生举例：你觉得自己做得最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？ 师：从同学们的经历我们可以看到，当我们的价值得到肯定的时候，当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会