浅谈“立德树人”学生孝行习惯养成

浅谈“立德树人”学生孝行习惯养成记得一位专家讲过他教育自己家的孩子的故事，孩子现在长大了参加工作了，一次三口人在家里吃饭，做的大虾都挺喜欢吃，最后盘子里就剩两个了，儿子给母亲夹一个给父亲夹一个。他就笑

浅谈“立德树人”学生孝行习惯养成 记得一位专家讲过他教育自己家的孩子的故事，孩子现在长大了参 加工作了，一次三口人在家里吃饭，做的大虾都挺喜欢吃，最后盘子里就 剩两个了，儿子给母亲夹一个给父亲夹一个。他就笑了，说：“儿子我老 了也不用担心了，将来你能挣来什么我都会跟着享福，挣得少我们也会有 口粥喝。”看似很小的一件事，却告诉我们一个道理。这位专家的教育成 功了，他的孩子很孝顺，孩子的心里有爱。懂得如何去爱。而现在的很多 家长不懂教育孩子如何孝顺反而教会孩子自私眼里只有自己。如果我们都 想老有所养老有所依，就不能忽视当下里孝行习惯的养成。 在高年级我们一般都按照三个环节进行 一、明孝理 明确孝行的含义，在课上讲孝道故事。我们学校的走廊里用板报形式 展示孝道故事学生利用课余时间可以学习。召开主题班会弘扬孝道文化， 组织学生看孝道动画故事，进行演讲比赛。教会学生基本的道理，在学校 不听老师的在家里也不会听父母的，不能明理不能成人怎能成才。高年级 的学生这一教育己成为必修教育了，我们的孩子现在很多都不能正确对待