8《蝴蝶的家》一等奖创新教学设计

8《蝴蝶的家》一等奖创新教学设计四年级上册语文《蝴蝶的家》教学设计教学目标：.识字与写字：认识“避、撼”等5个生字，会读多音字“雀.阅读与鉴赏：能正确流利有感情地朗读课文；能借助工具书或 生活积累理解

《蝴蝶的家》一等奖创新教学设计 8 四年级上册语文 《蝴蝶的家》教学设计 教学目标： 1 识字与写字：认识“避、撼”等个生字，会读多音字“雀 .5 2 .阅读与鉴赏：能正确流利有感情地朗读课文；能借助工具书或生活积 累理解“震撼”“轻盈”“斑斓”等生词的意思，体会其表达效果；能在初步 把握内容的基础上体会作者对弱小动物的关爱之情。 3 .表达与交流：能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类;能筛选 出最值得思考的问题，并尝试解决。 教学重难点： 能借助工具书或生活积累理解“震撼”“轻盈”“斑斓”等生词的意 思，体会其表达效果；能在初步把握内容的基础上体会作者对弱小动物的关 爱之情。 教学过程： 任务一：明确任务，自主预学 1 .搜索有关蝴蝶的相关资料。 2 .自己朗读课文，要能字字读准、句句读通。 3 .借助字典、词典或生活积累理解文中生词。 4 能尝试提出自己的问题。 . 任务二：分类学词，朗读展示 1 读准词语：躲避震撼斑斓喧嚷屋檐禁得起湿漉漉 . 2 读准带多音字的词语：家雀儿麻雀 . 3 重点理解：震撼轻盈斑斓 . 任务三：提取概括，理清思路 1 本单元我们都在学习提问。在这篇课文中作者也有一个疑问,你知道 . 是什么吗？（蝴蝶的家到底在哪里？） 2 .默读课文，思考：蝴蝶的家到底在哪啊？作者猜想过哪些地方,迅速 圈画出来。（屋宇、麦田、树林、花朵、老树干的底面、桥下面、树叶下面。）