初中美术后进生转化工作总结6

美术待进生转化总结又是一学期的结束了，在今年的工作中，我仍然担任的是全校的美术教学 工作，在工作中，我对一些“学习好的学生”，进行重点培养，但由于美术学科 的特殊性，对于其他教师认为的“好学生”，在美

美术待进生转化总结 又是一学期的结束了，在今年的工作中，我仍然担任的是全校的美术教学工作， “” 在工作中，我对一些学习好的学生，进行重点培养，但由于美术学科的特殊性， “” 对于其他教师认为的好学生，在美术课程当中并不是我们所认为的好学生，反过 来说，其他教师认为的差学生，在美术课程当中并不一定是差学生，也就是待进生。 实际上在美术方面的待进生是指在学习美术这门学科上没有兴趣、没有动力，缺乏审 美情趣和体验；学习态度不端正，美术成绩较差。他们还表现在经常上课注意力不集 “ 中，作业不完成或应付了事，抱着无所谓的态度，有的甚至还给上课的老师添点麻 ” 烦。对于这样的学生，我一般从以下几方面入手去解决： 首先，指导学生正确认识学习美术的意义 美术作为人类最早及最主要的载体之一，而美术学习是一种文化学习。惟有在广 泛的文化情境中去学习美术，感悟美术、理解美术，才能真正扩大和加深体验，对人 类精神财富深化至人的内在世界，确确实实地促进学生人格的完善。比如美术欣赏课 VQ 适当播放世界美术史、中国美术史的有关资料，让学生知道世界上有很多人类优 秀文化艺术，经常在学校刊登各类文化图片、每学期都举办学生画展、举办艺术活动 等对活跃校园氛围，培养学生健康的心理起着重要作用。学好美术对于训练学生观察 力、培养学生的空间思维力、想象力和动手能力等各方面都有好处。还可以提高自己 对艺术的修养和欣赏能力，正确地进行色彩搭配（比如衣服穿着上运用色彩对比与和 谐知识）等；通过绘画还可以表达对大自然美的热爱，也可以留住少年时代的记忆； 工艺制作，如制作贺卡可以加深同学之间的友谊，标志设计体验自己设计的成就感。 其次，教师要有有教无类的博爱心理 教师要做到博爱，首先要热爱学生，要有对学生一视同仁的心理，做到好学生爱， 待进生也爱。承认学生在认知、理解和各种能力方面所表现的差异水平以及在创新思 维中所反映出的差异程度。要针对每个学生个体的特点，针对不同身心成长条件和智 力发展水平的实际实施教育，让每个学生都有平等参与和竞争的机会。人的创造性思 维有强有弱，创新能力也有大有小，不以智商高低决定学生创新能力的大小。学生特 别是待进生有了问题，老师要做认真分析正确引导，即使他们做错了也不能不分青红 “” 皂白横加指责。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候。对