小学语文人教四年级上册第五组-颐和园教学设计及反思

《颐和园》第二课时教学设计及反思郸筒一小 张红霞教材分析：《颐和园》一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石 桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。 一写长

《颐和园》第二课时教学设计及反思 郸筒一小 张红霞 《颐和园》一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石 桥等 教材分析： 景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。 一写长廊 的景色。先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩 的画的特点从内 部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。二写万 寿山的景色。先写从山 脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香 阁的前面从山上向下、向前、 向东远眺所看到的美丽的景观。三写昆明湖的景色。 分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。 课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼 应，表达了赞美之情。 课时划分： 针对本课的内容及学生的实际，这篇课文分为两个课时进行教学。 第一课时：初读课文， 学习生字词；整体感知课文内容和写作顺序。 第二课时：品读美文，欣赏美景，激发情感， 学习写作方法。 教学目标： 根据本课时的教学内容，确定以下教学目标： 1 、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。 2 、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 3 、感受景色美和语言美，受到情感熏陶，从而培养爱美情趣并激发民族自 豪感。 教学重点、难点： 重点： 1 、引导学生从语言文字中感受颐和园的美丽景色，受到情感熏陶。 2 、体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。 难点：体会写作方法并运用到 自己的习作中。 教学流程： 一、复习导入: 118 、这节课我们继续学习第课，齐读课题。