小鹿的减法教学设计

《小鹿的减法》教学设计（第二课时 借班上课）希望小学：胡三霞学习目标：1、流利、有感情的朗读课文。2、明白小鹿为什么能够成功？獐子为什么至今还在发愁？3、通过学习能明白“做事情要有坚定的信心，坚持

《小鹿的减法》教学设计 （第二课时借班上课） 希望小学：胡三霞 学习目标： 1 、流利、有感情的朗读课文。 2 、明白小鹿为什么能够成功？獐子为什么至今还在发愁？ 3 、通过学习能明白“做事情要有坚定的信心，坚持到底，就一定会取得成 功。” 问题设计： 1 、小鹿住在哪里？獐子住在哪里？他们想做什么，为什么？ 2 、小鹿是怎样造桥的？在造桥中小鹿的态度是怎样的？ 3 、小鹿让你明白了什么道理？ 学习过程： 一、 引入 1、 谈话： 同学们，请看大屏幕，认识这两字吗？ ● （ 幻灯出示“减法”两字，强调“减”字读音第三声。） 。） （板书“减法”两字，学生一起书空 有一只聪明的小鹿，会做许多的减法题，例如，它会做365-1， （幻 ● 你会吗？它还会做365-2，你也会吗？（ 灯出示：365-1=）真聪明！只要 你知道吗？小鹿今天还会教给我们一种最神奇的减法，你 努力，我们就会） 想学吗？ （继续板书：小鹿的，并齐读课题） 过渡： 那就请你们先收下小鹿送给你们的见面礼吧，请看大屏幕，你会 用响亮、清脆的声音来读读吗？ 2、复习： 1 （）幻灯片出示本课优美词语。 （指名读、齐读） 2 （）还有个更难的，小鹿说要考考你们，看看谁最聪明？ （幻灯片出示找近、反义词。先抽生说，再齐读） 过渡： 现在，我们就一起来去感受小鹿的减法到底有多么的神奇。 二、学习新课 1 、学生齐读问题： （幻灯出示问题：1、小鹿住在哪里？它想做什么？为什么？2、獐子住在 哪里？它想做什么？为什么？） 2 、老师有范读课文，学生可跟着小声读并标出自然段序号，并思考问题： 3 、学生看大屏幕回答。（ 板书：小鹿想造桥獐子想铺路） 幻灯出示：小鹿想（），因为有了桥，它过河就不用（）。 獐子想（），因为有了路，它下山就不用（）。 4 、造桥，铺路是不是一天，两天的事呀？（）