吉林省四平市第十七中学八年级历史上册重走长征路教案新人教版

重走长征路讲课教师：学科：历史课时：1总课时数：教　　学目标在学生进一步熟悉中国工农红军长征路线、了解长征途中重大历史事件的基础上感悟长征精神的内涵，激发学生继承和宏扬长征精神的情感。同时通过收集整理

重走长征路 讲课教师： 学科：历史 课时：1 总课时数： 教 在学生进一步熟悉中国工农红军长征路线、了解长征途中重大历史事件的基 学 础上感悟长征精神的内涵，激发学生继承和宏扬长征精神的情感。同时通过收集 整理资料、小组合作、全班交流和设计情境培养其自主探究、团结协作的精神和 目 创新意识。 标 教学重 教 点 材 分 教学难 析 点 教学 过程 备注（教学目的、 教师活动 学生活动 时间分配等） 教师： 学生： 1.告知学生本节活动课的主题 1.各组组员自主收集资料， 并提出要求：在熟悉长征路线及途中 组内进行整合交流，组长组 重大事件的基础上，全班将分成四 织组员在讨论的基础上设计 组，各组就其感兴趣的某一历史事件 方案，并推选一人或多人编 以不同的方式加以再现，全班同学通 写草案。 过合作，共同走完长征路。全体同学 2.结合教师建议，各组对草 时间：5分钟 将选举一名主持人和四名评委，每组 课件展示课题 案进行修改并送交教师审核， 将选一组长，统筹协调各项工作。 最后成文。 2.给予学生所需要的帮助，对 3.各组组长根据组员的特长 各组设计的方案提出合理的建议，在 落实各项工作；主持人熟悉 各组排练时进行适当的指导，将学生 各组方案并写好衔接词；评 收集的图片资料和音像资料加以整 委商讨评判规则并在全班公 理做成课件。 布；两名绘图能力较强的同 学完成红军长征示意图（只 包括重要地名、江河而不含 行军路线）的绘制。