语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后教学设计

《真理诞生于一百个问号之后》教学设计学情分析：学生在小学阶段接触议论文较少，本课学习中，要充分发挥教师的点拨与指导作用，引导学生阅读议论文。首先明确中心观点“真理诞生于一百个问号之后”；进而学习作者是