高中生物 第4章 细胞的物质输入和输出 第2节 生物膜的流动镶嵌模型教学设计 新人教版必修1

《生物膜的流动镶嵌模型》教学设计教学目标1、知识与技能①简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容； ②举例说明生物膜具有的流动性的特点； ③通过分析科学家建立生物膜模型的过程阐述科学发展的一般规

《生物膜的流动镶嵌模型》教学设计 教学目标 1、知识与技能 ①简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容； ②举例说明生物膜具有的流动性的特点； ③通过分析科学家建立生物膜模型的过程阐述科学发展的一般规律。 2、过程与方法 ①分析科学家建立生物膜结构模型过程，尝试提出问题，大胆作出假设； ②发挥空间想象能力，构建细胞膜的空间立体结构。 3、情感、态度和价值观 ①使学生树立生物结构与功能相适应的生物学辨证观点； ②培养学生严谨的推理和大胆想象能力； ③认识到技术的发展在科学研究中的作用，尊重科学且用发展的观点看待科学、树立辨证的 科学观。 教学重点 1、科学家对生物膜结构的探索历程。 2、生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容。 教学难点 1、对科学探究过程的分析，如何体现生物膜的结构与功能相统一； 2、生物膜的空间立体结构； 3、生物膜的流动性特点。 教具准备 1、生物膜流动镶嵌模型的多媒体演示课件 2、自制磷脂分子、蛋白质分子模型 教学流程 设问引入→“问题探讨”→体验“生物膜结构的探索历程”→阐述“流动镶嵌模型的基本内容” 教学过程 （一）情景创设 1