初中数学说课稿《一次函数的图像》

初中数学说课稿《一次函数的图像》　　“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它

初中数学说课稿《一次函数的图像》 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨 的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准 备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。 下面是关于初中数学说课稿《一次函数的图像》，欢迎大家借鉴! 初中数学说课稿《一次函数的图像》 根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从 教材分析，学情分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，教学评价六个方面 加以说明。 一.教材分析 1.教材的地位和作用 本节教材是初中数学 8年级(下)第18章第3节第二课时的内容，函数是数学中重要 的基本概念之一，也是初中数学的重要内容之一，它揭示了现实世界中数量关系之间相互 依存和变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。第18章，既是学生函 数的入门，也是进一步的基础。 作为本节内容，一方面，这是在学习了《变量与函数》、《函数的图像》的基础上， 对函数意义的进一步深入和拓展;另一方面，又为学习《一次函数的性质》等知识奠定了 基础，是进一步研究现实世界中数量关系的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课 不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 2.教学重难点 根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本 节课的重点确定为：一次函数与正比例函数概念、图像的理解;难点确定为：k、b的取值 与一次函数图像位置的关系。