游击队歌说课课件

一、说教材各位评委、各位老师，大家好！今天，我给大家说课的题目是《游击队歌》。说实在的，抽到这个课题，对于这首又老又旧的歌曲，我感到是一种困惑和 茫然。尤其是针对我所在的永兴中学的农村的学生，他们获取

一、说教材 各位评委、各位老师，大家好！ 今天，我给大家说课的题目是《游击队歌》。 说实在的，抽到这个课题，对于这首又老又旧的歌曲，我感到是一种困惑和 茫 然。尤其是针对我所在的永兴中学的农村的学生，他们获取音乐信息的渠道比 较闭 塞，而接触流行歌曲的机会偏多，可以说对流行音乐是耳濡目染，甚至对他 们自己 熟悉的比如本地的歌手冯磊崇拜得五体投地，以致能随便就哼唱出一首流 行歌曲并 唱得有滋有味。但他们音乐素质总体普遍较低。因此，常规的教学手段, 已经很难适 应学生的现状。于是，我对这个课题进行反复的研究和思考。首先, 我来说说这节课 的教学理念： 以审美为核心，培养学生学习兴趣是音乐教学理念。音乐作为最富于情感表 现 的艺术，只有创设一种与音乐情绪相和谐的环境，才能使学生很快进入音乐, 感受音 乐，表现音乐，在本节课中，怎样才能使学生生动准确地掌握这首歌曲呢? 根据学生 的情况,本人从这样一条主线进行：观赏——聆听一体验——创造 一拓展——回味来 展开教学活动。以求达到一种和谐轻松、双向交流的教学 氛围。 教材简析 《游击队歌浸贺绿汀于年底创作的一首具有进行曲风格的群众歌曲。 1973 《游击队歌》之所以一直保持着经久不衰的艺术魅力为世人所传唱，是因为：歌 曲 的音乐语言准确、生动，概括地反映了抗日烽火中游击健击健儿的战斗生活和 精神。 比如：歌曲用大调、拍、带再现的单二部曲式写成。歌曲典型艺术 性在于： G4/4 弱起节奏形式及小军鼓号角式（骨干音）的明亮音调巧妙结合，恰到好处 地塑造了 游击战士勇敢顽强，机智灵活，乐观豪迈的音乐形象。又比如，它的旋 律整齐平直;