小学高年级“非指示性”阅读教学设计研究——以《珍珠鸟》为例的开题报告

小学高年级“非指示性”阅读教学设计研究——以《珍珠鸟》为例的开题报告一、研究背景和意义阅读是语文教学的重要内容之一，也是学生获取知识、增长见识、提高语言能力的重要途径。而非指示性阅读是指让学生按照自己