学校校本培训特色与创新工作总结

学校校本培训特色与创新工作总结校本培训结合我校的特色及教师发展的实际状况,我们以“培养终身可持续发展教师”为旗帜，依照“向内深入，向外辐射，内外兼修，以评促优”的实施策略，确定了校本培训的特色主题：（

学校校本培训特色与创新工作总结 校本培训结合我校的特色及教师发展的实际状况,我们以“培养终身可持续发 展教师”为旗帜，依照“向内深入，向外辐射，内外兼修，以评促优”的实施策 略，确定了校本培训的特色主题：（1）师德培训，通过讲座形式；（2）教师基本 素养培训：包括教学技能培训，论文书写，全员讨论，听课评课，集体备课； 在培训中，通过经验交流、听名师讲座、主题论坛等形式，帮助教师在师德 体验中，获得职业的幸福感，树立教师的“师表、学者、示范”三种形象。通过培 训，学校涌现出了一批师德的楷模，如z老师被评为“省师德先进”，z为市先进 班主任”，z为“州温市教坛新秀”，z被评为“州温市骨干教师”。 一，分层推进313教师成长计划的工作 为了切实提高全体师生的基本素养，本学年学校在校本培训中特分层推进 313教师成长计划的工作。其中包括：1.“明思路、善创新”：我校的教师队伍培 养思路是以“313”教师培养模式为指导，把全体教师分成三个层次培养，即适应 型教师、提高型教师、特色型教师，从中分别评选三个层次的骨干教师，即校教坛 新星、校优秀青年教师、校领军教师。对第一层次适应型培养，重点实施师徒结对 各项活动与考评，zz和z老师在20__学年教学师徒结评比中荣获优秀徒弟奖。积 极推荐、鼓励、培养和指导骨干教师参加市三个层次教师的评选，使教师们不断完 善自我，更快成长，更快发展。经过一年的学习和研讨，教师们收获满满，zz和z 老师在20__学年名优教师中期考评中获优秀奖。对全体教师进行师德学习、校本 教研、课程开发、课堂教学研究、信息技术、心理健康等方面的全员拓展性培训。 20__年我们委托浙师大理工学院对我校60位教师进行90学时的培训，拓宽了我们 培养教师的途径，丰富了一个“拓展”的内容。 创新活动方式，即开展形式多样的活动。比如，校长对话教师、教研组长对 话校长活动、名优教师培训班活动，师徒结对活动，与浙江师范大学合作开设“教 师的课堂执行力”课程，对教师进行90学时培训、校“教坛新星”和“优秀青年 教师”评比活动等，为教师的成才指明方向，帮助他们确定五年发展目标，努力为 第1 页共 6页