表内除法（一）-课时3

朱阳镇第一小学“学导结合，自主探究”高效课堂教案课题除法的含义及读写法总节次主备人授课人授课时间教学目标l．使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。2．使学生初步学会除

“” 朱阳镇第一小学学导结合，自主探究高效课堂教案 除法的含义及读写法 课题 总节次 授课人 主备人 授课时间 l．使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。 教学目标 2．使学生初步学会除法的算式和写法。 教学重点 让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。 及难点 教学过程设计 修改与补充 1．出示12个竹笋和4个篮子。把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可 以放几个？ 提问：平均放在4个盘子里是什么意思?(强调每盘要放同样多) 一、 新授课 教师：“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个?”这道题应该 怎样列式? ①要分的竹笋是几个?(12个)把12写在除号的前面。 ②把12平均分成几份?(4份)把4写在除号的后面。 ③每份是几?(是3)把3写在等号的后面。教师一边说一边板书：12÷4＝3 ⑤教师：12÷4＝3这个除法算式“表示把12平均分成4份，每一份是 3。”这个算式读作：12除以4等于3。 ⑥让学生自己说一说这个除法算式表示什么?并读一读算式。 3．出示：15÷3＝5请一个同学说一说这个除法算式表示什么?(表示把 15平均分成3份，每一份是5) 板书设计 教学反思