班主任工作中如何与学生正确谈话

班主任工作中如何与学生正确谈话 在班级管理中，与学生谈话是班主任开展工作的主要途径之一。现在，初中学生的思想状况及其外在表现参差不一，而且愈来愈复杂，其性格也表现得愈来愈脆弱。因此，与学生谈话的

15 第页共页 班主任工作中如何与学生正确谈话 在班级管理中，与学生谈话是班主任开展工作的主要途径之一。 现在，初中学生的思想状况及其外在表现参差不一，而且愈来愈复杂， 其性格也表现得愈来愈脆弱。因此，与学生谈话的技巧掌握得好，谈 话效果就好，否则将适得其反，甚至造成师生间的对立。 初一学生， 小学教育的基础是相同的，但由于其家庭背景的影响，家长的教育形 式各异，使学生性格千差万别。因此与之谈话的方式，也应根据学生 的性格特点区别对待。 有的班主任不太讲究与学生，特别是与差生 谈话，不讲究谈话的技巧，动辄呵斥，甚至讽刺挖苦。认为这是为学 生好，觉得方式好坏没有关系。虽然苦口婆心，但收效甚微。现在的 学生虽然对问题的认识能力普遍提高了，但认识问题偏激也是普遍存 在的。这样做，对忠厚的学生来说，会使之更加无所适从；对顽劣的 学生来说，必定会使他们形成抵触、反抗情绪，教育效果可想而知。 相反，如果教师掌握好谈话的方式、谈话的环境以及谈话时机，谈话 就不难取得预期的效果。 一、谈话方式直接影响着谈话的质量和效果 在与学生谈话时，首先要分清谈话的对象，分清这次谈话的性质， 这是谈话成功与否的前提。