初中语文个性化阅读教学策略研究论文

初中语文个性化阅读教学策略研究论文 　摘要：人的发展的核心是个性的和谐发展，教育提出了培养多样化的新要求。在吸收西方心理学、接受美学等研究成果精华的基础上，关注学生的个性发展成为新课程的重要理

初中语文个性化阅读教学策略研究论文 摘要：人的发展的核心是个性的和谐发展，教育提出了培养 多样化的新要求。在吸收西方心理学、接受美学等研究成果精华的基 础上，关注学生的个性发展成为新课程的重要理念，以发展学生的想 象力、创造力。个性化阅读教学是一种教育理念，强调做人与阅读同 步发展，强调差异教学，以人为本，尊重人的权利，多元发展。关于 个性化阅读的研究尚欠深入，难免带有某些矫枉过正的倾向。本文从 学生和教师两个角度来探讨了个性化阅读教学这一问题，目的在于提 高学生的阅读素养，促进学生健全个性的发展。 关键词：个性化阅读初中语文教学研究 一、个性化阅读的本质探析 个性化阅读是阅读主体根据自己已有的认知框架，自主地对 书面符号进行感性理解探究。它与个性化阅读教学的区别在于强调教 师个性化的教为学生个性化的读服务，在目标上强调语文素养提高和 学生健全人格的培养。个性化阅读是读的方式与教的方式的统一体， 个性化阅读教学的内涵，至今还没有能够得到普遍认同的概括和总 结。所谓个性化阅读教学，是指在学生、教师、文本之间的多重对话 中，关注学生阅读态度的自主。 二、个性化阅读教学的本意 阅读教学关注人的精神和人的情感，必须在师生之间建立良 好的交往关系，这些都需要教育具有自我实现的能力，形成情感融 洽、气氛适宜的学习环境。人本主义心理学论证了这种能力，这就要 求我们在教学上尊重学生的人格，它为个性化阅读教学的发展提供了