小学课堂教学有效评价语言的研究报告

小学课堂教学有效评价语言的研究报告一、课题研究的背景　　在新课程理念下，课堂即时评价已经成为教师教育智慧与能力的一种表现。在课程改革浪潮中，新的课堂评价理念春风已经刮遍神州大地， “以人为本、承认差异