写作：怎样选材（导学案）-2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

写作：怎样选材导学案学习目标.在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。.引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。.指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、

写作：怎样选材导学案 学习目标 1 在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。 . 2 .引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。 3 .指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。 课堂活动 ♦ 活动一：激趣导入，认识材料 1 .导入 2 .依据经验，认识直接材料和间接材料 请同学们速读教材提示《怎样选材》，勾画出直接材料和间接材料的相关表述，并进行总结归纳。 3 .结合课文，判断材料类别。 分析课文《邓稼先》，说说文中这些材料哪些是直接材料，哪些是间接材料，二者结合有何表达 效果？ 年邓稼先在美国获得博士后，立即回国。 ①1950 年，邓稼先受命研究原子弹制造的理论并成功设计了两弹。 ②1958—1967 年，邓稼先重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 ③1985 ④特殊年代，邓稼先处理好各种矛盾，说服两派继续工作。 年，邓稼先写一封短信证实中国独立自主研究原子武器。 ⑤1971 年邓稼先在核武器试验出现意外时，说“我不能走”。 ⑥1982 ♦ 活动二：拓展思路，学会积累 师引导：俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作， 亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。积累了丰富多样的素材，才能在写作时 言之有物，有选择的余地。那我们该如何去积累这些材料呢？ 1 .听故事，学方法。 请同学们阅读下面这个故事，思考一下，我们应该如何积累写作材料？ 法国作家莫泊桑初学写作时，一次想把听来的几个故事写成小说，就去请教老师福楼拜,福楼拜 听后，劝他不要写听来的故事，出去转转，把所见所闻记下来。莫泊桑按老师所言，花了很多时间外 出观察，终于创作出成功的作品。 2 .析经典，深挖掘。 请同学们回想一下我们已经学过的一些经典文章，作者选择的材料是日常生活中很平常的事情， 但却让人产生了很深的印象和感悟。那么，作者在写作中是如何处理材料的呢？ 《散步》中莫怀戚与家人一起散步，在选择走大路还是小路时，他体会到肩头的责任和 使命感; 《荷叶•母亲》中冰心凝视雨中荷叶护莲，感悟到母爱的无私伟大；