融合教育背景下小学随班就读学生培养策略初探

融合教育背景下小学随班就读学生培养策略初探 摘 要:随班就读是中国政府依据国际特殊教育改革趋势与中国特殊教育发展实际,从20世纪80年代末开始特殊教育的主要安置形式。至今已有30余年的发展历程。