培育幼儿创造力感悟

生活中，你如果仔细观察幼儿，看他们游戏、画画、手工，听他们讲故事，讨论问题，计划某种活动、唱歌等，就会发现他们所说的，所做的一切当中都有自己的创造因素。 　　对此，你是否去培养它、发展它，结果就会很

生活中，你如果仔细观察幼儿，看他们游戏、画画、手工，听他 们讲故事，讨论问题，计划某种活动、唱歌等，就会发现他们所说的， 所做的一切当中都有自己的创造因素。 对此，你是否去培养它、发展它，结果就会很不相同。 你培养它，他就成长。 反之，他就会萎缩。 谁都相信，注定有那么一天的政治领袖、科技先锋、文化人才就 是现在幼儿园了的孩子们。 因而，幼儿创造力的早期培养显得尤为重要。 作为一名幼儿教师，我相信爱尔维修的一句话即使是普通的孩子， 只要教育得法，也会成为不平凡的人。 在实际工作中，对幼儿创造力的培养和开发的尝试和探索，使我 有如下体会1要满足幼儿的好奇心，让他们大胆探索幼儿的好奇心能 使他们不停地探究事物。 它能激发幼儿认真思考，使之产生强烈的求知欲望，去发现、探 索生活中的奥秘，从而促进幼儿创造力的发展。 心理学家卡尔逊提出教师要积极鼓励由好奇心引起的各种探索 活动。 注意幼儿不寻常的问题和有价值的想法，发现新的学习经验。 比如冬天我让幼儿在雪地里玩雪，和他们一起堆雪人、抛雪团、 滚大雪球。 幼儿乐得不得了，连平时不爱动、不声不响的幼儿，都变得生龙