教学暗示艺术的可行性分析报告

教学暗示艺术的可行性分析报告教学暗示艺术的可行性分析报告2019-11-1907:00:02小编：admin现代教学要善用暗示艺术来挖掘人的潜能，开发心理力量;在教学过程中要善于建立积极暗示，克服消极

教学暗示艺术的可行性分析报告 教学暗示艺术的可行性分析报告 2019-11-1907:00:02admin 小编： ; 现代教学要善用暗示艺术来挖掘人的潜能，开发心理力量在教学 ;“ 过程中要善于建立积极暗示，克服消极暗示要用暗示艺术的隐性语 ”; 言与学生进行对话要灵活运用多种暗示艺术手段开展教学。一、教 “” 学暗示艺术的提出暗示作为一种心理现象，与教学相联系，产生了 “”“”60 暗示教学法。暗示教学法是上世纪年代由保加利亚教育家乔 •“ 治洛扎诺夫经过长期的实践、分析，结合语言学习，形成的一套开 ” 发人类智能，加速学习进程的教学方法。这种方法将暗示机制运用于 英语学习，效果突显，曾盛行一时，备受关注和推崇。但是，同时也 备受质疑与批判。首先，其运行方式受到质疑。暗示对于学生学习的 作用是隐性的，产生于人与人的心理交流，看不见，摸不到，比较抽 象、含蓄，似乎带有某种神秘主义倾向。其次，其教学效果受到质 疑。通过暗示教学法，学员在学习中的记忆与常规教学法相比提高了 25 倍。并且，此教法对外语教学的效果超常，一个英语教学实验小组 3l1600 经过天教学，结果使学生学会个词汇。这不得不令人质疑。从 客观上说，心理暗示对人的精神和肉体均有作用，但又因人而异，不 ; 能过分夸大且对发展学生语言的精确性存在一定的局限性，并不是万 能的。本文着意于探讨教学暗示艺术，然而对暗示教学法的质疑将直