幼儿园区域活动案例

幼儿园区域活动案例1、星期一下午，区域活动即将开始，我请幼儿坐好，给他们分配区域活动的项目。当老师正在讲述“我们今天的活动有娃娃家、美工区、建筑区、操作区……”时，好多幼儿说：“我要做娃娃家妈妈，我要

幼儿园区域活动案例 1 、星期一下午，区域活动即将开始，我请幼儿坐好，给他们分配区域活动的项目。当老师 “……”“ 正在讲述我们今天的活动有娃娃家、美工区、建筑区、操作区时，好多幼儿说：我 ”“ 要做娃娃家妈妈，我要做娃娃家爸爸等等，不住兴奋高声喊起来，我就马上说，如果你们 ” 声音这么吵，那我们今天就不要玩区域游戏了。此时，所有的幼儿都没声音了，等着我给 “” 他们分配，我就一个一个区域的分配，我说：要玩娃娃家的举手，幼儿们就刷刷的都举起 了小手，我就请了两个能力强的幼儿和两个能力弱的幼儿去娃娃家，其他区域我也是先请幼 儿举手，我再来请，一般每个区域我都会请一些能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起游戏，在 活动中，玩游戏幼儿的声音比较响，我就一直提醒幼儿声音轻一点，声音轻一点，可是作用 好象不大。还有我请幼儿把玩具宝宝送回家，有的幼儿没有这个意识，不把玩具送回家，有 的幼儿会把玩具送错家，因此，我在讲评的时候就重点说了幼儿整理玩具这个点。通过我与 幼儿的讨论，幼儿们也知道了要看盘子上的标志给玩具宝宝送回家。 2 、星期三早晨一入园，李春楠和李植就跑到美工区，开始进行指印画，李春楠把颜料盒、 干抹布、彩笔一一摆好，李植拿了两块干抹布到卫生间浸湿后放在塑料盘子上（专放抹布用 盘），准备工作完成，然后自己挑选范例，李春楠选择了以植物为主的平面范例（投放一个 月），李植则选择了教师刚刚投放不久（两天）的动物、人物范例册，俩人开始作画。李春 楠很熟练的用手指沾着颜料，根据作品需要运用着平按、侧压、转压、点印的技巧，一会儿， () 白色的画纸就呈现了春天的景象红花绿草、蓝天白云、翱翔的鸟儿、灿烂的太阳。李春 楠每画完一个景物就会用干抹布平铺在画面上，平压画纸，然后用湿抹布擦干净手，再画下 一景物，在绘画过程中能将物品放回原位并保持画面整洁，操作熟练。在她一旁的李植情绪 高涨，操作步骤也很有序，但由于是新范例，且还是人物形象一时有些不敢下手。老师想介 ‚ 入指导，但没有马上行动，观察了一会儿发生了令人高兴的一幕：李植对李春难说李春楠 ‚ 你会印这个小女孩的胳膊吗？帮帮我吧！李春楠停下手里的画，看了看范例，思考了一下 给我，我会。说着就擦干净手，选择红色颜料，采用侧压的技能把人物的胳膊完成了，你怎 么弄得？教教我吧。李植兴奋又带着祈求说，你这样就行了，李春楠边说边又画了一次， 我试试吧，李植说着就迫不及待的手沾颜料画起来，画的没有李春楠快、好，但也画出了基 本特征还是不错的。一会儿，李植又说：李春楠，你帮我画画小鸟吧，我画不好。说完就把 ‚ 画纸直接放在李春楠面前。李春楠说：好吧，我帮你画，说着就画起来了。 活动结束音乐响起时，两人有序整理材料，按标记收放，将作品整齐的摆放在站牌上，并主 动洗手。 区域活动讲评时，教师首先向全体幼儿提升合作经验。老师说：今天老师发现了一个小秘密， 就是这幅作品（指出李植的指印画），先请作者说一说她是怎样完成的？李植起身说：第一 个小人是李春楠帮我画的，小鸟也是她画的。老师说：对，今天李植的这幅画是李植和李春 ‘’‘’ 楠共同完成的，这种一个作品由两个人一起完成就叫合作，合作还可以是许多人一起完 成一件事情，比如咱们的墙，就是老师和小朋友一起合作完成的。小朋友你们明白了吗？今 ‘’‘’ 天老师说的秘密就是合作。小朋友你们在什么时候合作过？赵圳翔说：我折完小鱼，田 ‘’ 欣画小鱼的花纹，我们一起做的小鱼。老师说：那小朋友再想想还有哪些事情可以合作完 成？崔灿说：我编辫子时找张鲁豫帮忙，就是合作。张元说：我和韩浩佳一起摆拼图，也是 合作。老师：说得真好，现在我们听听李植讲讲自已的作品吧。李植说：我画的是一个小 ‘’ 人、花、小鸟。老师：要是说一个女小朋友在花园里快乐的和天空飞行的小鸟玩就好听多