家的意味教学设计

课 时 教 案 课 题：家的意味1课时 总序第19个教案课 型：新授教学目标：知识目标：1.了解家的内涵，知道家是我们身心的寄居之 所，家是我们心灵的港湾。2.

教学方法： 课时教案 家的意味 课题： 1课时总序第19个教案 课型：新授 教学目标： 知识目标：1.了解家的内涵，知道家是我们身心的寄居之 所，家是我们心灵的港湾。2.懂得在中华文化中， 家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国的家 庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，以实际行 动表达孝敬之心。 能力目标：1.通过搜集资料、日常观察、内心感悟等多种方 式，了解家庭的功能，知道我们的成长离不开家 庭的哺育和支持，提高学生上网查找、搜集、整 理资料的能力。2.通过合作、交流、讨论等方式， 逐步培养学生自主学习和探究合作的能力。 德育目标：1.通过活动，认同家对个人成长的作用，感悟中 国的家庭文化。2.激发学生孝敬父母长辈、关爱 家人的社会情感。3.在小组活动中，建立小组活 动秩序，培养学生团结合作的精神。 教学重点：了解家的内涵。 教学难点：了解家的内涵。 教学程序： 教学过程： 一、导入设置，启动思维 方法1:谈话式导入。 【设计意图】通过课前学生对不同家庭的了解，让学生 对家的内涵有初步的认识,从而顺利地导人新课。这样的设 计，容易打开学生的思路，创设一种积极的教学情境，激 发学生的学习兴趣以及探究的欲望。 【来源：21·世纪·教 过程： 育· 师：同学们，尽管我们生活在不同的家庭，但是每个人 都有属于自己的家。那么，你认为什么是“家”呢？ 生：家就是住所、是房子、是一群人、是我们吃饭休息 的地方…… 师：同学们回答得非常好，说明同学们课前已经作了了 解，但是回答得都不够全面、具体。那么到底什么是家呢？ 家和我们的成长又有着怎样的关系？让我们带着这样的一 些问题，走进今天的探寻之旅。（教师板书，揭示课题） 21 方法2:创设情境，导入新课。 教育 【设计意图】通过多媒体出示一组“家”的图片，让学