迢迢牵牛星教案

《迢迢牵牛星》教案教学目标： 1学习《古诗十九首》的相关知识，对其写作内容和艺术手法有一定的见解。2了解文章大意，掌握文中叠词手法的巧妙运用，了解叠词的音韵美。同时对互文手法有一定的掌握。3分析作者以

《迢迢牵牛星》教案 教学目标： 1学习《古诗十九首》的相关知识，对其写作内容和艺术手法有一定的见解。 2了解文章大意，掌握文中叠词手法的巧妙运用，了解叠词的音韵美。同时对互文手法有一定的掌握。 3分析作者以旁观者身份用不同视点观察牛郎织女夫妇写作手法的妙处。分析织女的形象，深入了解诗 歌的象征意义，陶冶情操。 4运用联想能力，培养学生的创新思维。 教学重点： 1、能够准确地背诵本诗，通过阅读注释来自己翻译课文，并注意诗歌的节奏和韵律。 2、分析作者的写作手法是个重点。掌握叠词手法的运用以及其音韵美。 3、把握诗歌心理描写和细节描写的艺术效果，分析诗歌当中的织女的形象。对比不同诗人笔下牛郎织 女的不同。 教学课时： 1个课时 教学步骤： 一、 导入 ，。 爱情是文学作品中永恒的主题更是身处青春期的你们饭后的话题之一世上的衣食男女每天 “” 。，，，，， 都在上演着悲欢离合我们知道在古代的乱世有征戍在盛世有徭役每当一对恩爱 “” 、，。 夫妻因为生计因为仕途而分割两地时一种终日思君不见君的愁苦必将牵拌着彼此而对 ，。，， 于女方犹为突出大家都对于牛郎织女不陌生那么我们今天将要学习的这首诗又是借于 。 牛郎织女表达什么样的感情呢 ” 。 那么在讲课前请大家有感情地朗读一下诗歌注意五言诗句的节奏一般是一或二一二节拍来 “//„„//” 。，。 读比如说迢迢牵牛星纤纤擢素手把握好诗歌的感情基调 ，。 二提出问题 …… ，。 大家朗读完了这篇诗歌有谁来说说读完后的感受诗歌大概讲的是什么内容感情基调又是 ？ 如何的呢 三，解释诗的大意。 1、 教师逐句范读《迢迢牵牛星》，并用有诗意的语言逐句分析大意。从整体感知引导同学们发挥联 想。 牵牛星与织女星相隔多远？ 牛郎星是16光年，织女星是27光年。它们之间的距离也十分遥远，是16光年。而光年等于多