辅导班老师实习报告

辅导班老师实习报告 紧张的结束以后，我便来到了寿光。来到这里，但是那不是一对一的辅导。这一次要面对几十个学。生上课。我的心里也在打鼓。我心想自己是否会紧张的说不出话来。虽是担忧，我还是硬着头皮来到了这

辅导班老师实习报告 紧张的结束以后，我便来到了寿光。来到这里，但是那不是一对一 的辅导。这一次要面对几十个学。生上课。我的心里也在打鼓。我 心想自己是否会紧张的说不出话来。虽是担忧，我还是硬着头皮来 到了这里。因为我是理科生我带的是物理和化学。初中的物理化学 对我来说还能应付得来。我一字不漏的将书本中的内容仔仔细细的 看了一遍。仿佛，当时学习的情景在此显现在我的眼前。我觉得我 可以。放下行李。我便开始了自己的第一堂课。这节课，我没有急 着给他们讲课本上的知识;而是，学着以往我老师的样子做了一下。 学生显得很听话的样子。我的第一堂课我感到很欣慰，就这样我们 一步步的进入了正规。我和他们一样，也在不断的学习自己以往不 懂或是没有接触过的知识。 在接下来的日子当中，我作为一名老师，我切身体会到了作为老师 的不容易。有许多的问题需要处理。首先我遇到了知识不同步的问 题。在我看来常简单的题目。有些并不明白其中的做题原理。一些 常识性的知识还不知道。这一点让我很是头疼，但是。我还是将每 一道题的根本做法重复好屡次。遇到他们不知道的根底知识，我就 给他们补充，经过一段时间的讲解补充，他们的知识结构根本上我 以掌握清楚。知识不同步的问题也迎刃而解。 在后来的教学过程中。我逐渐的发现了作为学生的通玻那就是动手 能力很差。不喜欢做题。觉得课堂上的知识已经掌握，不需要做 题，其本质还是太懒惰了。找出各种理由不完成作业。这一点，我 随明确的跟同学们探讨过这一问题。但，并没有收到很好的效果。 直到另外的一个老师确立了奖惩制度，学生终于能够及时地完成规 定的任务，这一现象使我想起了自己再上学时的心理活动，我在理