九年级语文下册第四单元16驱遣我们的想象教案新人教版

16*　驱遣我们的想象知识与技能1．把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。2．理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方法。过程与方法1．以一诗一文为例，深入浅出地阐明欣赏文艺作品的方法。2．品味文中意蕴深

* 16驱遣我们的想象 知识与技能 1．把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。 2．理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方法。 过程与方法 1．以一诗一文为例，深入浅出地阐明欣赏文艺作品的方法。 2．品味文中意蕴深刻的语言，揣摩体会其中蕴含的情感、价值取向。 情感、态度与价值观 培养学生发现美、欣赏美的审美素养。 重点 理解文章内容，把握驱遣想象进行欣赏文艺作品的方法。 难点 将欣赏文艺作品的方法运用到欣赏作品的实践中，将理论与实践有机结合起来。 1．讨论交流法。通过讨论交流理清思路，明确论证方法，质疑交流难理解的问题。 2．品读感悟法。文中有不少意蕴深刻的语言，与学生的人生体验有一定的距离，理解 起来有一定的难度，引导学生品读感悟，理解其中的内涵。 教师：准备相关教学课件。 学生：预习课文，搜集有关文学鉴赏的相关知识。 1课时 同学们，三年以来的语文课堂上，我们已学习了不少经典篇目，它们大多都具有很 高的文学价值。谁能总结一下，欣赏这些文艺作品，我们应该注意些什么呢？ (学生自由回答) 回答得都不错。但今天我要给大家强调的是抓住文艺作品的形象性特征，发挥阅读时的 想象力。请同学们打开课本，一起走进今天的课文内容。 叶圣陶(1894—1988)，男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人，现代作家、教育 家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有《稻草人》《倪 焕之》等。 1．学生自由朗读课文，感知内容。 3