大学班主任经验交流会的发言稿

大学班主任经验交流会的发言稿 各位领导、各位同仁： 　　大家好！今天，要我在这里给大家作班主任工作经验交流，我觉得自己是在班门弄斧，因为在座的既有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，也有掌握着现代教育

大学班主任经验交流会的发言稿 各位领导、各位同仁： 大家好！今天，要我在这里给大家作班主任工作经验交流，我觉 得自己是在班门弄斧，因为在座的既有比我工作经验丰富的老教师、 老班主任，也有掌握着现代教育教学理念的富有朝气的年轻教师，所 以我的发言谈不上什么经验介绍，只是在这里就几个案例和大家做一 下交流，不当之处敬请大家批评指正。 黎好，一个心思缜密、感情细腻的女孩子。一年级刚入学时有点 胆小、羞怯，后来在我的肯定、鼓励下慢慢变得活泼大方起来，去年 的元旦晚会，还担任了班上的小主持，一切都朝着好的方向发展着。 可这学期开学不久，我发现她有了一些细微的变化，比如作业不及以 前认真了，上课也经常无精打采，不爱举手发言了，眉宇之间总流露 出些许的哀怨，还时不时地给我写小纸条，有时是为犯错误我批评她 而向我道歉，有时是想让我选她去上公开课，从那些夹杂着拼音的稚 嫩的字迹里，我可以看出她还是一个要求上进的孩子，这时我就在 想，是什么能让一个二年级的、本该处于爱说爱笑年龄的孩子变得这 么的忧虑？后来与她的家长交流后我才知道，原来，前不久她妈妈又 给她生了一个小妹妹，没有过多的时间来关注她的学习了。她从一个 捧在手心的小宝贝突然变成了一个被冷落、无人问津的孩子，心里的 落差该有多大啊，在她看来，妈妈都不爱她了，老师有时候的疏忽也 被她看成了不被关注的表现，她变得自卑、敏感、孤立。找到根源 后，我就开始对症下药了，上课时，多给她发言的机会，尽量找理由 表扬她；下课时，装作不经意地和她聊天，聊她爸爸妈妈给她买的新